改编绯闻情歌、做狗仔偷拍
昨天，记者从市教科院普教所获悉，华东政法大学的教师马川通过研究发现，中小学男女生在交往中会自发地创造出形式多样的异性交往游戏，以沪上学生为例，从小学中、高年级贯穿至整个中学阶段，他们或主动或被动地参与到一种“传绯闻游戏”中。专家表示，该现象表明男女生对异性交往敏感，应通过引导而形成健康丰富的异性交往形式。
“传绯闻游戏”影响力大
从事青少年人格发展研究的马川调查小学三年级至高三女生发现，交往过程中，学生会自发创造出各种异性交往游戏，有“打闹游戏”、“俘虏游戏”、“连环反击游戏”、“传绯闻游戏”等。其中，“传绯闻游戏”因其出现在小学中、高年级，并贯穿整个中学阶段，成为普及面广、持续时间长和最有影响力的游戏，而引起了研究者关注。
男生传绯闻比女生更八卦
“有的女生会直接把情书送到别的班级去，绯闻的当事人还不是很感兴趣，其余看热闹的都为当事人着急，也有其他班级的人到我们班来看热闹，递个纸条什么的。”访谈中，一位七年级女生小雪(化名)这样描述她们的“传绯闻游戏”。
在传绯闻游戏中，有时男生比女生更八卦，他们会把流行歌曲改编成情歌，或做份表白报纸，还有写打油诗的。有些积极分子“会像狗仔队一样，偷偷跟踪绯闻主角到图书馆，然后用数码相机拍下来，拿到班上去炫耀。”访谈中，一位女生说，实际上，“绯闻主角”之间并没有暧昧关系，完全是被人扭曲的，结果大家见面都挺尴尬的，最后导致普通朋友也没办法做了。
一些初三学生也表示，有时候传绯闻只不过是释放压力，为枯燥的学习生活增添一份轻松。到了高中后，“传绯闻游戏”直接、快速地将新同学联系起来，“高一的时候大家不太熟，通过这种玩笑大家熟悉了，有些关系好的圈子就是这样开玩笑开出来的。”
异性交往需健康引导
在马川看来，“传绯闻游戏也是一种人际交往的需要，当正常男女交往不能实现的时候，他们就需要新的途径。”
如何看待“传绯闻游戏”，马川建议，家长或老师都不要把这种游戏“紧张化”或“妖魔化”，他们对异性交往的敏感态度和阻止行为尤其可能会对女生形成交往压力。当然，从发展的角度考虑，则需要引导健康而充分的异性交往形式。例如，学校可多开展一些健康的集体活动，让男女生都充分参与，打破相互隔阂。其次，通过游戏或活动建立男女生竞争或合作的关系，使其共同发展。最后，针对男女生在异性交往中缺乏必要的交往技巧和能力的状况，可以采取观点采择的形式进行训练。