不少人成长过程都有绰号，旁人不以为意叫，但常常造成当事人不舒服，甚至因一个绰号发生惨案的新闻也频频见于媒体。
不久前，河南信阳光山县一中学就发生了一起因绰号引发的悲剧。
16岁的高中生杨某因同学刘某戏称他为杨伟（阳痿），就认为刘某故意侮辱他，为了报复刘某，他用匕首对刘某身体连捅数刀，致其当场死亡。
在台湾南投县水里乡一名初中生，因不满一同学一直以讥笑方式叫他的绰号，竟朝对方丢掷美工刀。哪巧美工刀不偏不倚刺进了同学的左颈动脉，致对方失血过多送医不治。
不光是普通人，明星同样遭遇过绰号的烦恼和伤害。
沙溢在《向往的生活》节目中透漏，小时候因为头大，身材又瘦弱，所以老是被其他人叫成“豆芽菜”，一来二去这个绰号就被叫了好久。让他很长时间对自己的长相都身材没自信。
所以，千万别小看小小的一个侮辱性绰号，可能成为孩子整个童年的阴影。
有网友结合了自己童年的经历说：“我小学的时候脸上的雀斑很明显，当时又长得很瘦小，不爱说话，班里一群男生给我起绰号叫胡麻子，我天天晚上躲在被窝里哭。”
另一位网友说，“绰号是我童年的阴影，直至整个读书时期。”
不少网友倾诉了自己童年被取绰号的经历：
杭州一位老师做过一项调查，他让孩子把别人给自己起的绰号都写在了卡片上，在这些绰号里，有赞美性的，当然也有讽刺性的。
如果孩子觉得这个绰号对他没有伤害，可以上台和大家一起分享。
43个孩子的班级中，有一半的孩子被起过绰号。
其中，有七八个孩子愿意和大家分享自己的绰号。
对别人给自己起的绰号表示困扰的有五六个人。
很奇怪的是，同样是一个“小胖墩”的绰号，有同学愿意上台，有的同学却死死地把卡片攥在手里。
同样被叫“女汉子”，有女生会觉得是因为自己能干，有的女生则会觉得是因为自己不够“可爱”。
这位老师说，如果一个孩子因为恶意的绰号受到伤害，一般会有两种反应。
一种情况，不愿意说，但是把这根刺深深埋在心里，有的时候甚至偷偷躲起来哭；
第二种情况，会出现攻击性行为，这种情况大多出现在男生身上。“比如有孩子跑来告状说被打了，一问原因，是被打的同学先用语言攻击了别人。
这时候我会告诉孩子，恶语伤人六月寒。你知道拳头打在你身上是疼，但有时候一句话的伤害也很大，虽然这种疼看不到，但是打在了心里。”
根据21世纪教育研究学院通过一份调查得到："40.7%的中小学生都经历过被起难听绰号的经历。"
成年人不要觉得孩子胖点是好，叫胖胖也挺可爱的，但是孩子心智不成熟，他们不一定会喜欢这类本身就不太友好的外号。
其实孩子比我们更加敏感脆弱，我们成年人对于难听的外号都会觉得无奈和难受，更何况是孩子呢？"
Q：孩子被同学取绰号，怎么办？
倾诉：尧尧妈妈
尧尧这学期刚上初一，开学的第一周是军训，有一次因为孩子的一个动作没做好，教官就随口说这个动作做得像“猴子”。
之后，班上的同学和同年级的孩子都叫他是“猴子”。孩子也跟我说过，同学叫他这个绰号他很难受，但我没有特别在意。
一次偶然的机会，我在学校听到同学当面这样叫他，那一刻切切实实我都感到很难受。
晚上，我和孩子说，你可以找老师，请老师帮忙解决。
孩子说，他找过老师，老师也批评了叫他绰号的孩子，但过一段时间又依然如故。
而且，他现在好像有点逆来顺受的意思了，说反正他做得差，别人怎么对他都无所谓了。作为妈妈，我感到很无助，我该怎么办呢?
「本期分享嘉宾」
王建平
心理学博士 | 知名幼儿家庭教育导师
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A：学会冷处理，增强孩子自信心
在童言无忌的年纪，孩子们都会互相开玩笑起绰号。
通常来说，孩子是不喜欢也不愿意别人给自己起外号的，因为像“猴子、四眼仔、矮个子”等等外号，等于是把孩子某一点缺陷放大了，给孩子贴上了难听的标签。
但也有的孩子喜欢他的外号，比如强强长得很高大，经常帮助同学抬桌子扛东西，于是他就被同学起了一个外号叫“大力士”，强强心里还挺满意的。
所以，家长要问清孩子对自己外号的看法，如果孩子喜欢那就不用干预，如果是对孩子带有侮辱性和歧视性的绰号，那家长就要采取措施，不然这个绰号可能会伴随孩子一生，也会带给他一辈子的阴影。
明星杜江在一个节目里做过一个很好的示范。
当时，儿子嗯哼委屈地说被同学起绰号叫“肚脐眼”了，爸爸杜江马上说：巧了，我也是。
他用自己的“相似遭遇”先消解了孩子的情绪。
嗯哼果然就没那么难过了。
杜江这番话就是为了告诉儿子，被同学起外号没什么大不了的，他们也许并没有恶意，看爸爸小时候也被大家叫做“肚脐眼”啊。
所以，当发现孩子被取不雅的绰号时，我们需要正视孩子的感受，先肯定、认可自己的孩子。
从各个方面建立起孩子的自信心，有强大自信心的孩子是可以很好消化“被起绰号”这件事儿的。
也可以告诉孩子，摆好心态，不要把绰号看得太重。时间会冲淡一切。你越在意，别人就越叫，你越不在乎，他们就会觉得没意思，就渐渐没了兴趣。
值得提醒的是，家长千万不要不分青红皂白直接介入，用成年人的方式替自家孩子“出气”，这是不利于解决孩子问题的方法，反而会导致问题扩大化，也会让孩子解决冲突时更手足无措;
另外，看到孩子委屈哭诉时，也不要对孩子说“你真没用”之类的话，这是非常错误的情绪反应，会导致孩子不敢再跟家长倾诉，从而选择压抑自己;
更不要鼓励孩子“以暴制暴”回击报复，你叫我绰号，我也给你取绰号，报复行为会让孩子再一次体验欺凌，加深心理创伤。
所以，对孩子被取绰号这事，好的欣然接纳;对不好的绰号，教育孩子冷处理，同时适时向老师求助。
也建议老师不妨针对学生起绰号的行为开展辩论，让孩子通过辩论、反思，了解起绰号的利与弊，纠正不良倾向，这样做比简单的制止更有效。
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