今日女报/凤网记者 史超
“现在进教室，黑板总是干净的，图书角、游戏区也整齐有序。孩子们喜欢整洁，更乐意主动维护。”12月11日，谈起本学期新开设的整理收纳课，长沙市天心区青园友谊小学副校长汪慧萍语气欣慰。最让她高兴的是孩子们观念的转变——劳动不再是苦差事，而是让生活变美好的过程。“一句话总结就是‘孩子眼里有活了’。”
这门让孩子“眼里有活”的课，正成为劳动教育的新风景。
2022年，劳动课正式成为中小学一门独立课程，整理收纳作为十大任务群之一，因其能综合培养条理、规划与责任感，日益受到重视。
近日，今日女报/凤网记者了解到，一门名为“整理与收纳”的特色劳动课，已在长沙不少校园落地生根，悄然改变着学生的日常生活。
小学生：在“校服连连看”里玩出规划思维
11月25日，在友谊小学三年级2302班的课堂上，整理收纳课变成了一场好玩的游戏。
“我们来玩‘校服连连看’！”随着授课老师张娟的一声令下，孩子们兴致勃勃地为PPT（演示文稿软件）中的上衣和裤子寻找“最佳搭档”。在欢声笑语中，“成套收纳”的实用理念悄然扎根。
“他们的积极性被游戏点燃了。”张娟介绍，小学的整理收纳课程通过设计各种趣味活动，让孩子们亲手规划文具盒、整理书包、折叠校服。这种“玩中学”的方式，带来了意想不到的思维进阶。
今日女报/凤网记者注意到，课堂上老师问到“如何分开兄妹的衣服”这一问题时，孩子们的想法充满了巧思：“可以贴上姓名标签分开放”“常穿的衣服挂起来，不常穿的叠好”。
这种从“动手”到“动脑”的转变，正是课程的核心目标。张娟告诉今日女报/凤网记者，整理收纳课程最终要培养的是实践动手后的自我管理能力，以及更宝贵的空间布局与统筹思维。“孩子们学习的远不止折叠技巧，更是一种如何让生活、学习乃至时间都清晰有序的方法论。”
“学完这门课程，劳动从‘要我做’变成了‘我要做’，孩子们开始眼里有活了，能主动维护教室环境，越来越多的孩子回家后主动整理自己的小房间。”该校副校长汪慧萍深切地感受到孩子们身上的欣喜变化。
学生廖若惜就笑着告诉今日女报/凤网记者自己“更热爱劳动了”，不仅喜欢收拾自己的小天地，还会主动帮妈妈做家务。
汪慧萍介绍，本学期友谊小学在三年级试点引入了专业的整理收纳课程，作为校本课程每周开展一次，共16课时。目前课程已进行了10次，效果逐渐显现。在汪慧萍看来，当孩子们通过整理收纳，亲手赋予周遭环境以秩序与美感时，获得的是一种可迁移的的生活管理能力。
中学生：在“生活小课”里锤炼未来竞争力
在课业相对更繁重的中学阶段，整理收纳这门劳动课则展现出更强的功能性。
近日，长沙市西雅中学初一年级的学生再次迎来了期盼已久的整理收纳课。在初一年级2515班的劳动课上，一场别开生面的书包整理大赛展开。在老师示范完毕后，孩子们迅速进入状态：清空、分类、收纳、管理四个步骤有条不紊。课本、试卷、文具、水杯、雨伞被快速分区归位。
这门让孩子们兴致勃勃的课程，有着严谨的设计。“我们的核心理念是‘整理有形物品，梳理无形人生’。”课程研发负责人梁小燕介绍，团队为初一年级上学期设计的课程主题是“秩序启蒙 管好自己”。“就像给孩子们一把打理生活的钥匙。首先从管好自己开始，第一关就是攻克每天背的书包，用科学的分层法让它变轻变有序。同时学会整理书桌、管理试卷，打造一个高效的学习阵地。”
“现在上课再也不怕找不到试卷了，效率高了，心情也好了。”初一学生张小芾的体会，道出了整理收纳课程带来的直接好处。学生王宇豪则把课堂所学的“肉卷法”折叠术用在了家里，让衣柜焕然一新，甚至开始优化自己的晨间流程，希望挤出更多学习时间。
“一个井然有序的环境，能极大地滋养出清晰、有序的思维。”西雅中学副校长汤慧告诉今日女报/凤网记者，之所以引入整理收纳课程，是希望将劳动教育从单纯的“动手”升华到“动脑”和“修心”的层面。在她看来，这门“生活小课”更深层的价值是锤炼了孩子们面向未来的“软实力”——规划力、专注力与解决问题的执行力。“我们相信，一个懂得规划和整理的人，无论是在未来的项目管理还是人生规划上，都更能把握主动权。”
家政+教育”开辟行业新赛道
这门新兴课程在塑造孩子的同时，也悄然催生着一个新的专业领域和就业方向。
“为家政收纳课程提供坚实支撑的是一支独特的‘教研融合’团队。”湖南女子学院家政学专业副教授、湖南省整理收纳专业委员会负责人梁小燕向今日女报/凤网记者介绍，目前有16个学校开设家政收纳课，她们的教研组共有6位专职老师，均为本科以上学历，持有高级整理收纳师证书，拥有五年以上一线教学或上门服务经验。“她们不仅主导制定了三项省级行业标准，还开发了国内首部实用教程，并拥有14项相关专利。”
梁小燕表示，正是这种深厚的行业根基与教育转化的专业能力，使得课程能迅速走进中小学课堂。然而，蓬勃的需求也暴露了专业师资的巨大缺口。
“目前所有授课老师都来自家政行业，经过我们系统培训后才能上课。”梁小燕坦言，尽管她的核心团队已有6名讲师，但面对西雅中学、友谊小学等多所学校排满的课表，“老师们都忙不赢”。
“随着整理收纳课程的普及，对既有一定的教育教学能力又具备专业资质的‘整理收纳劳动教育师资’的需求将持续攀升。”梁小燕介绍，按目前每5个班配1名老师的比例，如果全省能普及开来，大概需要3万名讲师。
记者还发现，在家政行业中，进入中小学劳动课十大任务群的除了整理收纳，还包括清洁与卫生、烹饪与营养、家用器具使用与维护等。这意味着，家政+教育，将可能为家政行业开辟一条新的就业、创业赛道。
编后
家政进中小学校，看似是课堂内容的丰富，实则是就业和创业通道的拓宽。它正逐步催生“教育－培训－就业”联动的新生态。一方面，学校对具备教学能力的家政讲师需求激增，吸引更多家政从业人员通过技能提升与教学培训，转型为专职或兼职劳动课教师，进一步拓宽就业面。同时，围绕课程开发、教材编写、教具设计、师资培训等环节，也将催生一批配套服务岗位与创业机会。此外，家政进中小学校，使家政行业从传统的“入户服务”走向系统的“教育传播”，在提升中小学生劳动素养的同时，也为行业赋予新的专业内涵与社会认同，吸引更多高素质人才加入，推动家政行业走向职业化、专业化、规范化，真正实现“育新人、促就业”的双重效益。
编辑：鸢尾蝶
二审：吴雯倩
三审：陈寒冰