——读肖凌之新著《人生如字——谐音字趣谈》
文/向民胜
《人生如字——谐音字趣谈》是一部厚重且富有新意的谐音字趣解著作，作者肖凌之是一位政府官员，在我心目中，他更像一位知识渊博、令人敬佩的学者。我们认识近30年，在同一系统工作过，他是领导，工作中对我多有指导和帮助;他是学长，生活上如兄长般对我关爱和照顾;他是文友，因共同爱好阅读写作，我们多了一份珍贵的情谊。你来我往，日子久了，我发现他下班后离不开“五个一”：一支烟、一支笔、一张纸、一本书、一杯水。无论多晚，都一定会挤时间阅读写作，常常深夜挑灯，正如他在书中说的：“在忙碌工作的闲暇，始终有一种学习和思考新事物的习惯，并不时地写写所思所得。”哪怕一句有思想的话，他也会抽空记下。我知道他“非汉语言文学科班出身，也没有专门研究汉字的经历”，却没想到他从平时的阅读中发现了汉字的“神奇”和伟大，悟出了汉字背后蕴藏的深层内涵，特别对谐音字的探寻和研究，颇有独到见解，令人叹服。
“梅花香自苦寒来”，他以持之以恒、滴水石穿的阅读写作精神，创作了大量优秀文章，发表在全国各大报刊上。《人生如字——谐音字趣谈》一书精选了65组谐音字，130 个词，共65篇文章，其中近20篇文章发表在《人民日报》和《光明日报》上，受到广泛转载传播，还被一些中学选为语文阅读考试试题，被很多读者剪报张贴，被许多网站转发，还被不少人用于朗读，更有不少父母和老师将文章打印成册供孩子们阅读，等等，反响如此之大，让汉语言文学科班出身的我敬慕不已。这种用作品传承文化，造福他人的写作，是写作的极高境界。
我是作家，长期在校园推广阅读写作，非常重视作品的品质。细品本书里的每篇文章后，惊叹作者将汉字与人生解读得如此巧妙，视角新颖，立意独特，笔触深邃，字字雕饰，句句韵味，令人折服。引用《今日女报》邓魏老师的话，本书作品的文采至少有如下三点：
一是善于短句，使语句既不失典雅又不乏通俗，让文字间多了节奏感;
二是巧于排比，反复吟唱，气势恢宏，使文字读来有畅快感;
三是精于递进，层层深入，挖掘文字的内在关系，让内容表达有了纵深感。
因此可以说，书里的每篇文章本身就是很好的写作范文。其中几篇专门阐述了阅读和写作，见解独特，很有深度，甚是令人惊喜。
在写作过程中，我们如能巧妙地运用谐音字表达主题，往往会收获含蓄委婉的奇效，比如，三国时的吕蒙，运用谐音字写了一副有趣的对联，上联是“二三四五”，下联为“六七八九”，委婉地道出自己“缺衣少食”的潦倒境况，令人印象深刻，经久难忘。
巧用谐音字是一种很好的写作技法，不仅可以让语言生动有趣，留人深刻印象，且能阐述人生哲理，启发智慧，这样写出来的一定是好文章，是“妙不可言的艺术品”。作者在《“阅”与“悦”》一文中明确指出好文章有六个标准，我认为也是写作的标准：
一是拥有好主题，具有时代感，值得讨论，扣人心弦;
二是文采非要，拥有优美的语言表现，表达明白晓畅，读起来轻松，念起来悦耳;
三是内容上既有思想价值，又有审美价值;
四是在结构的安排布局上，逻辑清晰，层次分明，并且起承转合恰到好处;
五是表达效果上，既有让人如临其境的形境之美，又有叫人留恋体味的意境之美，更有使人反复品味的理境之美;
六是在具体的表达中，具体形象、可叙之事、真挚情感、深刻道理、典故知识样样俱全，给人一种立体的丰满和完美的形象。
我相信按这六点标准去写作，一定能写出可读性、艺术性、准确性和思想性、知识性有机统一的好文章，让人读了如沐春风、如饮甘露、心旷神怡。
在阅读过程中，我们常常会被谐音字的巧用惹得捧腹大笑，比如，一个外国女孩嫁到了中国，早餐时，她不知道油条蘸豆浆吃的习惯，老公告诉她：“你蘸着吃。”她马上站起来，但还是被告诉：“你蘸着吃!”她一头雾水，感到很委屈，说：“你让我站着吃，我已经站起来了，还要站到哪儿去呀?”
谐音字“蘸”和“站”引发的故事，充分说明了无论在阅读还是写作中，谐音字巧用都能魅力四射。这样的例子，生活中比比皆是，只要留心，皆为素材。但不是信手拈来即可用，只有懂其特点，识其内涵，方能为文章锦上添花。
在《“知”与“智”》一文中，作者认为“知”，知识也，“智”是一种能力，是知识树上长出的花。这比喻“美得让人心疼”(沈从文语)，恰如其分。知识是智慧的基础，智慧是知识实现价值的钥匙，他用生动的语言厘清了“知”与“智”的关系，告诉我们要多学，多读，多积累，才有知识，才得智慧。
如何读?作者在《“读”与“笃”》中强调：“读”，是获取知识的极其重要方式，是提升能力的重要渠道……稍明事理的人都会晓得“读”对人之重要。而“笃”，乃一心一意、专心致志、认认真真、踏踏实实，是久久为功的坚持。以“笃”的态度对待“读”，主动读、挤时读、用心读、坚持读，让书成为“人生的发动机和加油站”，让开卷有益，让“读”有所得，这样才不会落后于人，才不会被社会淘汰掉。
他进一步将笔触拓展开去，认为干什么事情如果连上了一个“笃”字，无收获、没成效、不成功的结局恐怕难以看到。毋庸置疑，作者为我们提供了一条获取知识、增强智慧、提高写作水平的好方法。
在《“阅”与“悦”》中，作者把人们阅读的目的分为几种：获取新知、受到启迪、得到熏陶、收获消遣，要么是几者兼而有之。不管哪种，“读书赏文始终是一件好事情，它能伸长和增加你的腿脚，打开和拉宽你的心灵，放大和充实你的胸襟，增添和拓展你的才智，美化和抚慰你的心灵”。他认可当下互联网流行的“悦读”，“体现了编辑们的读者情怀，也反映了现代读者对阅读的一种新期待：阅读应是一种快乐的高雅行为，既要用快乐的心情去阅读，又要从中读出快乐的滋味来。”理直气壮地把默默“为人作嫁”的编辑推到了前台，既体现了他关爱编辑的一贯性，也肯定了编辑工作在阅读中的重要性，更说明了传统阅读正在发生变化，“阅”与“悦”相随是趋势，是人们阅读需求的进步，是社会发展的需要。
文中，作者对“阅”与“悦”的详细解读，让我们懂得什么是真正的阅读，我们真正需要什么样的阅读。
习近平总书记指出，几千年以来，中国汉字结构没有变，这种传承是真正的中华基因，充分体现了中华民族优秀传统文化传承和积淀，“中国字是中国文化传承的标志。”品读《人生如字——谐音字趣谈》，不难发现作者的传统文化底蕴非常深厚，博古通今，娓娓道来，笔随我心，言简意赅，词句精准，朗朗上口，振奋人心。更有人民出版社编辑独具匠心地在每篇文章后配上音频二维码，让阅读转型“悦读”，使得本书成了一部适合各个阶层悦读细听的好书。
中国字，形美如画、音美如歌、意美如诗，大声说一句：“大美中国字!”又如何?人生如字，充满谐趣，富含哲理，我们当学好中国字，用好中国字，讲好中国字，以阅读传播，用写作传承，全面实现中华民族文化自信。
2020.11.14写于深圳
《人生如字——谐音字趣谈》作者简介
肖凌之，曾用名肖顺碑，笔名石川，20世纪60年代初出生于湘西南一个叫月塘的山村里。读过中师，当过中学老师，后到大学接受本科和研究生教育，获教育学硕士学位。毕业后先后在湖南省直机关供职、区县挂职、市州党委政府任职，2011年又到省直机关任职，现为中共湖南省委宣传部副部长、省文明办主任(兼)。学生时代开始发表文章近200篇。工作之余，秉持阅读写作习惯，在大报大刊发表工作类、杂文随笔类、散文类等文章近200篇。
本文作者简介
向民胜，爱吹木叶的土家人，中国作家协会会员，湖南师范大学硕士生导师，中国寓言文学研究会会员，湖南省寓言童话文学研究会副会长，校园阅读写作推广专家。出版文学著作“猫法师系列”、《我的影子保镖》等二十余部;发表论文、书评数十篇;《捕猴记》、《狩猎奇遇》等作品入选各类教材，输出到日本、新加坡等国家。作品曾荣获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项全国性大奖。其策划、责编的图书曾荣获中国图书奖、国家图书奖等多项国家级大奖。
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