编者按：党的二十大报告提出：“健全学校家庭社会育人机制”“加强家庭家教家风建设”。家校社协同育人、家庭教育的重要性再次彰显。那么，怎么认识和加强家校社协同育人、加强家庭家教家风建设呢?为此，自本期起，今日女报/凤网推出大型全媒体系列报道——《校长妈妈说家教》，邀请知名的、优秀的校长们，以校长、妈妈双重视觉来畅聊家庭教育，以她们独有的体验、经验为家长们支上一招。
文：今日女报/凤网首席记者 章清清
【校长妈妈】李民娟
郴州市一中党委副书记
语文高级教师
郴州市首届名教师
郴州市三八红旗手
【故事】
她教养孩子独立，儿子一路成长无忧
郴州市“名教师”、郴州一中党委副书记李民娟从教三十多年，培养出了20多位清华北大学生在内的一大批优秀人才，她自己有什么样的育儿故事和家教心得呢?近日，“校长妈妈”李民娟接受了今日女报/凤网记者的采访。
“我儿子最大的特点是从小就非常独立。”聊起自己的孩子，李民娟多了几分自豪，她说，她一直从事一线教学，也担任过班主任，看到了太多因父母过度宠爱照料而被“养废”的孩子。
“特别是在一些隔代养育的家庭中，对孩子的溺爱更严重，为了不耽误学习，甚至连孩子穿衣、洗漱等基本生活技能都越俎代庖，导致孩子依赖性强，眼高手低，遇事无主见，毫无独立性可言，遇到挫折更容易焦虑自卑。”
李民娟说，所以她对儿子的教育把“独立”放在了第一位。从上幼儿园起，她就让儿子学会独自吃饭穿衣；上小学二年级时，就让他试着从家里穿过两条马路独自去上学;读初中时，独自乘坐公交车上下学。因为她工作繁忙，儿子回家后还要帮忙做家务，比如刷碗和拖地等。李民娟说，儿子有时候也抗拒、抱怨，说别人家的孩子可以不做家务，为什么他要做。每当这时，她会适时鼓励和表扬，给予他坚持下去的动力。
“学习习惯是生活习惯的一个有机组成部分，只有在良好生活习惯的基础上，才能培养出孩子好的学习习惯。”李民娟说，因为独立意识强，儿子的学习从小到大都没让他们过分操心，高考顺利考上了长春的一所大学，大学毕业后，进入一家国企工作，现在被总公司派到澳门分公司负责财务工作。
【校长说】
“学霸”都是被盯出来的吗?
在孩子小的时候，父母“盯”着严格管教，对孩子的学习的确有一定的促进作用，能帮助培养好习惯，比如，按时完成作业，纠正不正确的写作业姿势、养成不拖延不磨蹭的时间观等等。但是，对于高年级的孩子，特别是高中学生，再靠家长“盯”，是“盯”不出“学霸”的。家长的严管仅仅是外力，是他律，一个人学习仅仅靠外力驱动是学不精、走不远也成不了“学霸”的。而且，这种外力还会给孩子压力，如果有的孩子受不了，就会适得其反。只有那些目标非常明确，内驱力十分强大，自律性极强的孩子，才能成为学霸。所以，对于孩子来说，只有他想读书才会努力，不然父母再使劲也没有用。
高考语文要想得高分，靠什么?
语文学得好的孩子，一定是阅读非常广泛的孩子。2021届我有个学生，高考他考了全省第九名，语文考了128分，这个孩子就非常喜欢阅读，知识渊博，涉猎广泛。他们家有一整面墙都是书，父母亲也很注重引导，他到了高三，学语文并不吃力，也没花太多时间，是因为她有很好的基础在那里。如果平常不喜欢读书，没有任何积累积淀，到了高三备考，光靠刷题，语文是刷不出高分的。现在一些孩子看书有点急功近利，考什么就学什么，几乎不涉及教科书以外的书籍，这种学习语文的方法是不对的，现在语文试卷经常会考语文书上没有的东西，其实这就是在考学生的核心素养。
小学初中成绩普通，高中怎么逆袭?
孩子小学初中成绩普通，但高中后来居上，这样的事例还是有，但是不太多。能够在高中实现“逆袭”的这类孩子，一定有他独特之处。首先，他的天分还是比较高的，他为什么没有在小学初中凸显出来，可能是贪玩去了，因为聪明的孩子往往小时候坐不住;其次，他的奋斗目标比较明确。将来考什么样的大学，从事什么样的工作，他心里是有目标、有追求的;第三是这类孩子自控力非常强，如果没有这一点，那也很难走得远;第四是对时间的分配科学合理，没有时间观的孩子，他的学习是不可能拔尖的;最后一点是，这样的孩子肯定有非常广泛的阅读，因为阅读会让他更明确人生的追求和目标。只有具备这些特点的孩子，才能实现在高中逆袭。
编辑：陈雪炎
二审：唐天喜
三审：邓魏